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Mostrando entradas de 2015

El rock y la capa de ozono

Esta entrada va a comenzar con un video musical:



Son Juliet and the Raging Romeos, su cantante es Angela Benedetti que además de cantar investiga sobre los aerosoles en las capas superiores de la atmósfera.

En este otro video explica como la comunidad internacional ante un problema medioambiental como es el agujero  en la capa de ozono reaccionó eliminando las emisiones de los gases que lo causaban.


Y es que los científicos también tienen aficiones.

Tapones a prueba de niños

Los envases que contienen mezclas y sustancias peligrosas no deben resultar atractivos a la curiosidad de los niños y se deben cerrar de manera que les resulte muy difícil abrirlos. Y así se especifica en el Reglamento de clasificación, etiquetado y envasado de productos químicos, que suele conocerse por sus siglas en inglés CLP.

Deficiencias en el envasado de estos productos peligrosos han sido la causa de muchos accidentes en los que se han visto implicados niños. Por ejemplo en Suecia cada año entre 200 y 500 niños beben líquido para encender barbacoas.

Como decíamos al principio el CLP indica que el diseño y la forma de los envases que contienen mezclas o sustancias peligrosas no deben despertar la curiosidad de los niñon ni confundirlos. Esto quiere decir que no debe parecer un alimento o un medicamento. Además el reglamento indica que el cierre de estos envases debe ser a prueba de niños.

Lo que se pretende con el uso de estos cierres a pruebas de niños es dificultarles la apert…

"Ninguneando a la ciencia" la charla en Málaga

José M. López Nicolás publica la siguiente entrada en su blog, en la que comenta su intervención en Málaga. Al final del post puedes disfrutar de la charla.

El pasado 25 de marzo tuvo lugar el evento“Málaga Ciudad del Conocimiento”. Como les dije en el post en el que anuncié la celebración de dicha jornada, un servidor tenía grandes expectativas depositadas en la misma. En los últimos tiempos, y en mi afán por aprender cosas nuevas, siento especial predilección por aquellos eventos donde no solo la ciencia ocupa un lugar protagonista… y ahí residía el gran atractivo del programa de“Málaga Ciudad del Conocimiento”. A lo largo de la jornada 19ponentesabordaron muchos y muy diversos temas. Se habló de la utilización de nuevas tecnologías enbiomedicina, de losnuevos modelos empresarialesy las oportunidades que existen, del futuro de lagastronomía, de los límites delhumory sus consecuencias, de la vanguardia delarte… y, como no, de ladivulgación de la ciencia. Pues bien, el evento organiz…

El hombre que consiguió que, por primera vez, pudiésemos ver átomos individuales

Artículo cortado y pegado de la web:
A hombros de gigantes. Ciencia y tecnología :
https://www.facebook.com/pages/A-hombros-de-gigantes-Ciencia-y-tecnología/550658241716954?ref=hl


El 13 de junio de 1911, nacía el físico alemán Erwin Wilhelm Müller (13 de junio de 1911 – 17 de mayo de 1977).

Müller nació en Berlín, donde estudió en la Universidad Técnica bajo Gustav Hertz. Recibió su licenciatura en ingeniería en 1935 y su doctorado en 1936. Müller trabajó en el Laboratorio de Investigación de Siemens, donde se inventó el microscopio de emisión de campo en 1936 que permitió las resoluciones de 2 nanómetros.

En 1947, fue nombrado miembro del Instituto Kaiser Wilhelm de Química Física y Electroquímica (renombrado a Fritz-Haber-Institut con motivo de su incorporación a la Sociedad Max Planck en 1953) por Iwan N. Stranski. Aquí desarrolló el microscopio de iones de campo que, por su resolución de 0,25 nm, fue el primer instrumento que se utilizó para observar átomos.

En 1950, tomó…

¿Cuál es la fórmula para hacer champú?

Un champú es una mezcla varias sustancias. Para saber que sustancias son basta con leer la etiqueta, donde aparecen relacionados en inglés de mayor a menor presencia. Leyendo una etiqueta nos encontramos: Aqua (agua), Sodium laureth sulfate (tensioactivo, detergente) Sodium chloride (sal común, espesante) Cocamidopropyl Betaine (tensioactivo, detergente) Cocamide DEA (tensioactivo, detergente) Glycerin (glicerina, disolvente) Citric Acid (ácido cítrico, regulador de pH) Styrene/Acrylate Copolimer (opacificante) Parfum (perfume) Methylchloroisothiazolinone (conservante) Methylisothiazolinone (conservante) Polysorbate 80 (emulsificante) Los detergentes permiten que las grasas puedan ser arrastradas con el agua de aclarado.  El espesante aumenta la viscosidad de la mezcla.  El regulador de pH se utiliza para que el pH sea el adecuado.  El opacificante hace que la disolución sea opaca.  El perfume le proporciona un aroma agradable.  El conservante evita que los detergentes se descompongan.  El emulsi…

Mi compromiso con la divulgación de la ciencia

La Fundación Descubre invita a celebrar este año San Valentín con una ‘declaración de amor’ a la ciencia. Descubre pide a los divulgadores y divulgadoras andaluces la adhesión a la Declaración por la Divulgación de la Ciencia en Andalucía, al tiempo que les solicita ‘comprometerse’ con la divulgación bajo el lema ‘¡Declárate a la ciencia!’. Para ello, la Fundación Descubre y los promotores de la iniciativa buscan la suma de apoyos al documento a través de un formulario online.

Pero además, la Fundación propone a la comunidad de divulgadores enviar vídeos grabados por ellos mismos con cualquier formato y en los que seleccionen uno de los puntos del decálogo para terminar además pidiendo a dos divulgadores que se sumen a la iniciativa. Todo para compartirlo en redes con la etiqueta #tqciencia.

La Declaración por la Divulgación de la Ciencia en Andalucía es fruto del trabajo desarrollado en el marco de ‘Espacio 100cia. Escuela de Divulgadores de Andalucía’ que han celebrado …

Declaración por la Divulgación de la Ciencia en Andalucía. Málaga 2015

Nosotros, hombres y mujeres que hacemos divulgación de la ciencia en Andalucía:
1. Nos esforzaremos en trasladar la Ciencia a la sociedad de una manera amena, atractiva y divertida, buscando estimular la curiosidad.
2. Trabajaremos para que la Ciencia sea considerada parte esencial de la Cultura, el patrimonio y la seña de identidad de Andalucía.
3. Nos comprometemos a elaborar, difundir y seguir un código de buenas prácticas en la comunicación social de la ciencia.
4. Buscaremos la democratización de la información científica y el conocimiento, incorporando las tecnologías y los recursos que sean necesarios para que cualquier andaluz o andaluza, independientemente de su formación o lugar de residencia, pueda tener acceso a ello.
5. Colaboraremos para construir equipos multidisciplinares que tengan como objetivo ofrecer la mejor comunicación posible de la ciencia.
6. Facilitaremos el diálogo entre la sociedad y la comunidad científica, promoviendo la participación de la ciudadanía y e…